新工科背景下人工智能导论课程思政建设探索

摘要：

新工科与课程思政建设目标一致,相互融合,文章在新工科背景下进行专业课程思政教育改革尝试.以人工智能导论课程为例,在剖析问题的基础上,采取课程思政资源挖掘与利用、教师思政素养提升、思政资源整合、课程思政创新等措施,形成思政教育与新工科专业课程结合的教学模式.

关键词：课程思政、新工科、人工智能、思政资源、教学模式

所属期刊栏目：8

分类号：G641(高等教育)

资助基金：河南省新工科研究与实践项目;河南省教育科学规划课题;河南省教育科学规划课题

在线出版日期：2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：186-189