管理信息系统课程混合式学习对教学效果影响的对比分析

摘要：

大学专业教育中,线上线下混合学习模式对教学效果的影响,亟需更多实践方面的研究.以管理信息系统课程为例,通过分组实验和实证分析,评估了线上学习小组、线上作业两种辅助教学手段及其不同组合方式对大学生教学效果的影响.结果表明:线上作业的教学效果显著优于线下作业,线下小组的教学满意度显著高于线上讨论小组;无论是线上或线下作业,其满意度均高于小组学习的满意度.

关键词：线上辅助教学、混合式教学、管理信息系统、实践研究

所属期刊栏目：8

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省高等教育教改研究立项课题一般项目;南京信息工程大学教改研究课题

在线出版日期：2022-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：96-99