特殊教育与康复实验教学改革探索与实践 ——以虚拟仿真技术为依托
基于特殊教育与康复的理论创新和实践探索,将其与极具前瞻性、体验性的虚拟仿真技术有效结合,探讨以虚拟仿真技术为依托的特殊教育与康复实验教学的应用效果.选取教育康复学、康复治疗学专业共160名学生作为研究对象,对照组采用角色模拟实验教学,试验组采用虚拟仿真实验教学.通过考核成绩和问卷调查评价两种教学模式的有效性.结果显示,试验组考核成绩、教学效果满意度均高于对照组,虚拟仿真实验教学平台应用效果得分较高.表明特殊教育与康复虚拟仿真实验教学可有效提高本科教学质量,对学生综合能力素质提升大有裨益,对推进高校特殊教育及相关专业的复合性、应用型人才培养具有重要创新意义.
特殊教育、教育与康复、虚拟仿真、实验教学、人才培养、教学改革
G642(高等教育)
江苏省高校实验室研究会立项资助研究课题"'孤独症儿童社交训练'虚拟仿真实验教学资源共建共享与协同创新研究";国家级大学生创新训练项目"基于VR和AR技术运用的特殊儿童作业治疗实验集成研究";江苏省高校哲学社会科学研究项目"基于虚拟仿真实验教学平台的大学生创新实践能力培养研究——以教育康复学为例"
2020-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
121-124,128
