日语写作课程中ICT与发散性思维应用研究

摘要：

针对当前日语专业写作课程中存在的教学手段单一、课堂缺少互动、学习者主动性不高、课堂教学质量不理想等现状,通过以ICT作为信息化教学平台,引入发散性思维训练工具,结合"翻转课堂"、"对分课堂"教学模式,将各要素所具优点有机整合应用于日语写作课程教学实践,通过1年半的教学改革与探索,初步验证了基于ICT教学平台与教学设计的可实践性,日语写作课堂时空实现有效延展,学生的发散性思维、日文范文解构与写作框架建构能力等综合素养得到提升.

关键词：ICT、发散性思维、日语写作、对分课堂、翻转课堂

分类号：G642(高等教育)

资助基金：本文系2019广东省普通高校重点平台和科研项目——特色创新类项目"信息化背景下日语专业实践教学课程体系创新研究;实践"

在线出版日期：2020-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：93-96,100