科研项目驱动下实践"四结合"实验教学新体系 ——以不同环境下驾驶行为影响实验为例

摘要：

结合交通工程专业认证对毕业生各项能力培养目标的要求和"交通强国"的高层次专业人才对学生综合素质的要求,重点实验室对原有的教学体制进行了补充和完善,提出了"四结合"的实验教学新体系.为保障新体系的落实,实验室基于科研项目驱动下的实验以各种形式应用在教学中,大大拓展了常规实验内容的深度和广度,提高了学生的学习积极性和创造性.文章以基于科研实验开展的不同环境下驾驶行为影响实验为例,实践和完善了四个结合的精髓.探索表明新体系对学生的人文素养、科研能力和工程实践能力培养起到有积极的作用.

关键词：项目驱动、科教融合、开放实验、创新能力

分类号：G642(高等教育)

资助基金：同济大学第十四期实验教改"不同能见度环境下的驾驶影响实验设计及应用"1600104135

在线出版日期：2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57