教学方法对中外合作办学项目学生自主学习的影响研究 ——以广西民族大学为例
根据学与教的原理和策略,以广西民族大学为例,结合问卷调查方法探究中外合作办学项目学生自主学习的现状.结果表明,学生自主学习的主动性和勤奋度一般,并且在特定维度问题上,学生学习机械性和被动性较突出.由此,分析当前教师的教学方法与学生学习时间和心理投入两个程度之间的关系、教学方法与不同人口学特征的自主学习能力差异度,引出教师教学方法改革必要性和必然性,提出进一步整合课程资源与教学内容,增强学生学习自我效能感,同时建立以人际互动为取向的教学模式,完善教学设计与教学方法的改革方案.研究结果为其它高校中外合作办学项目的学生培养模式和教学方法,提供一定的参考价值.
中外合作办学项目、自主学习、教学方法
G640(高等教育)
广西民族大学2018年度高等教育教学改革工程项目"高校中外合作办学中教学方法对学生自主学习的影响研究——以广西民族大学为例"2018XJGY34
2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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