批判性思维视角下的大学英语听力教学

摘要：

大学英语听力教学多关注辨音笔记、信息获取,忽视思辨能力及媒介素养的提高.为此,文章从批判性思维视角出发,针对互联网时代的新技术形势,分析大学英语听力学习的新需求,并以实例说明批判性思维介入大学英语听力教学的必要性和可行性.

关键词：大学、英语听力、批判性思维、媒介素养

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2017-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：99-100,103