分享式治理:促进高等教育动态平衡的一个新框架
自美国大学教授协会发表学术自由声明以来,绝大多数高等教育研究机构的使命不断发生变化.虽然生成和传播知识仍然是核心任务,但对于教育机构的其他任务与需求而言,内外部支持因素显得尤其重要.许多高等教育机构不顾使命的变化,依然继续沿用传统的治理模式,而分享式治理模式也是在此背景下应运而生.针对这一问题,探讨分享式治理形成的缘由、内涵、目标以及如何创造高等教育中的动态平衡.
平衡、困境、高等教育、分享式治理
G640(高等教育)
教育部在线教育研究中心课题“基于‘信息技术采纳-持续学习意愿-学习者流失预测’的在线教育研究”2017YB173
2018-01-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
17-18,20
