基于多模态教学模式下新生多元识读能力的培养探索——以高职英语教学为例

摘要：

随着多媒体技术水平的提高,网络教学平台的设定,高职院校英语教学也呈现多模态的教学模式,这在一定程度上提升了高职院校英语教学水平,并实现了学生多元识读能力的培养.因此,应当给予高度的重视.文章以多模态教学模式为基础,系统的阐述了以多模态教学模式为基础的新生多元识读能力的培养路径,旨在为我国高职院校教学水平的提升奠定基础.

关键词：多模态教学、多元识读能力、高职英语

分类号：G717(职业技术教育)

在线出版日期：2017-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：173-174