"一体两翼、四轮驱动、节能贯通"的传热学教学模式

摘要：

结合当前节能减排的时代背景,对传热学课程进行了以建筑节能为导向的教学改革与实践.文章提出了"一体两翼、四轮驱动、节能贯通"的传热学教学模式,采取了过程性考核评价方法,注重考核主体多元化、考核标准公开化、考核反馈常态化.实践表明,该教学模式可以启发快乐学习的活力,激发自主学习动力,提高人才培养质量.

关键词：传热学、教学模式、过程考核、翻转课堂

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江省高等教育课堂教学改革项目kg2015448;宁波工程学院高教研究课题NG15019

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：134-135