《国际经济法》双语教学的困境与进路
《国际经济法》双语教学要达到使用英文教材、进行双语讲授、采取英文试题考试的教学指标。在教学过程中，通常会遇到学生的畏难心理、教材的使用障碍、讲授的双语选择、互动的尴尬局面、试题的英文比例，使教学过程陷入困境。解决这些困境可以采取的进路包括：对学生的适当鼓励、对教材的取舍增补、对讲授的精巧准备、对互动的细致设计、对试题的巧妙处理。
国际经济法、双语教学、困境、进路
G642(高等教育)
四川省教育厅质量工程项目“国际经济法省级双语课程“,2013年西华大学教改项目“判例教学法在法学双语课程中的运用研究与实践---基于省级‘质量工程’项目的建设经验“、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地---基层司法能力研究中心项目“地方本科院校创新法治人才培养机制研究“项目编号JCSF2015-18;2015年西华大学教育教学改革重点项目“地方本科院校创新法治人才培养机制的改革与探索“的阶段性成果。
2016-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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