服务型学习模式下高职学生批判性思维培养之研究
服务型学习将社会服务与学科知识学习相结合，提供学生学以致用的真实情景。30名高职学生参与了基于服务型学习项目的教学实验。运用扎根理论，采用内容分析法，针对真实情景下形成的学生反思日志进行分析，探讨服务型学习项目对学生批判性思维和语言应用能力的影响。研究结果表明：服务型学习对高职学生批判性思维的发展和学科知识的内化与应用有积极的促进作用。
高职学生、批判性思维、服务学习
C961(人才学)
2014年浙江省高等学校国内骨干教师专业发展项目基于CBI理念的高职应用型人才批判性思维能力培养研究项目编号FX2014174。2015年浙江省教育科学规划课题基金项目“高职学生批判性思维能力现状调查及培养对策研究“项目编号2015SCG167。2015浙江省教育厅科研项目资助“基于思辨能力培养目标的外语教学平台的构建“项目编号Y201534038。2015浙江省台州市教科规划科研项目“基于MOOC平台的三门国外英文写作课程教学设计及其启示研究“项目编号GG15019。浙江省2015年度高等教育教学改革项目“结构不良问题引入机械类课程教学改革研究---以《机械设计》课程为例“项目编号jg2015349。
2016-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
45-47
