高校教师教学质量的模糊综合评价方法

摘要：

本文将多层次模糊综合评价方法具体应用到高校教师教学质量综合评价研究中，模型中采用填制调查问卷法来收集各项教师评价指标所占的比例，并将教师评价系统根据需要分成若干个指标，建立因子集、评价集、隶属函数和权重集，根据评价指标的权重，实现对高校教师质量等级综合评判。实例表明：模糊综合评价方法可操作性强、效果较好，可在一般环境的教学质量评价中广泛应用。

关键词：教学质量、模糊综合评价、层次分析法、指标权重

分类号：G40-058(教育学)

资助基金：湖南省大学生创新性实验项目关于高校教师课堂教学质量学生评价系统的研究与建模。

在线出版日期：2016-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-38,40