马来西亚学校价值观教育的特点及其实现途径

摘要：

马来西亚作为多民族多宗教国家，政府十分重视学校价值观教育，提出发展有价值驱动的马来西亚人的主张，积极推崇价值观教育的积极因素，其价值观具有明显的层次性；学生交融团结计划、学校风气、学校-社区伙伴关系、学校能力、学校“人力资本”等有效推动学校价值观教育；基于此，提出提高教师价值观教育素养、创新价值观教育途径、统一价值观教育目标等建议。

关键词：学校交融团结计划、价值观教育、学校能力

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6