数字化时代高校网络思政育人的价值生成与实践路径:基于主体间性视角的考察

摘要：

以互联网为核心的数字技术具有超越时空、开放共享和平等交互等特质,为主体间性思政教育开展提供了良好契机和便捷条件.与此同时,网络生态虚拟化、碎片化和去中心化的特性也使网络思政育人面临育人主体去中心化、育人环境时空泛化和育人价值去个体化等挑战.在主体间性价值观照下,构建高校网络思政育人体系,要坚持个体与共同体的主体性并重,提升网络思政育人的主体资质;推动现实空间与虚拟空间的教育协同,构建全方位的网络思政育人环境;强化因势利导与造势引导的联动,完善网络思政育人的过程机制,从而有效推动高校思政工作优势同信息技术的有效对接和有机整合.

关键词：网络思政、数字化、思政育人、主体间性

所属期刊栏目：297

分类号：G641(高等教育)

资助基金：江西省社会科学规划项目21ZZ01

在线出版日期：2022-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：69-75,95