世界一流大学基层学术组织如何选择教师晋升?——基于决策者"选择结构"框架的分析

摘要：

研究以社会学的结构和能动性互动范式为指导框架,通过对哈佛大学、麻省理工学院、芝加哥大学、西北大学和伊利诺伊大学香槟分校等5所美国世界一流大学33位教授的深度访谈,建构和阐释了基层学术组织决策者在教师晋升中的选择结构.选择结构是决策者在选择中所遵从的规则和秩序,由社会结构与主体选择组成.社会结构包括知识属性、资源依赖和研究密度;主体选择包括决策者对同行评议认知、晋升路径认知与决策制度选择.大学基层学术组织决策者的"选择结构"对教师评价具有重要意义."选择结构"的中间性统一了个人权威与集体意识;社会结构的规制性保障了适切回应与改革渐进;决策者的主体能动性引导了社会分层与理性选择.在低度整合的世界一流大学,基层学术组织所追求的不是整齐划一的学术评价认知与晋升标准,而是能够服务于特定目的 、群体和环境的更加开放和多样的评价准则.

关键词：世界一流大学;基层学术组织;选择结构;决策

所属期刊栏目：288

分类号：G649.1(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目19YJC880082

在线出版日期：2022-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：78-88