高等职业教育课程改革学习效果评价：一项实证研究

摘要：

高等职业教育课程改革的实际效果需要科学的评价。采用COMET职业能力测评方案，通过对某校实验班和普通班的横向对比测评，对工学结合课程改革实施效果和存在的问题进行分析。结果显示：实验班学生职业能力和职业认同感发展优于普通班，但最低能力水平学生比例略高于普通班，可以从课程结构、学习任务选取与组织、教师指导及学生参与度等方面找到原因。

关键词：COMET、职业能力测评、课程改革、学习效果评价

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：2013年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目13JZD047

在线出版日期：2014-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：74-79