10.3969/j.issn.1672-4038.2013.10.008
基于内容分析法的我国教师专业发展分析
促进教师专业发展已成为当今世界教育改革的基本趋势,在我国也形成了专门而富有活力的研究领域。文章运用内容分析法,分别从研究历程单元描述我国1990-2012年农村教师专业发展研究的发展动态,从研究主题单元分析不同地域、课程、层次、关联等文献的研究情况,并在此基础上就研究思路、方法、内容指出待完善的地方。
教师专业发展、农村教师、内容分析法
G645(高等教育)
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目SWU1209465
2013-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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