大学生思想政治教育“主体间”的统合——以思想政治理论课为例

摘要：

摘要:思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地.党是高校思想政治理论课的设立主体,大学生是接受主体.两者对思想政治理论课的要求、表现形式和具体内容并不完全一致.在特定的历史条件下,因为认识的立足点不同和水平差异,设立主体和接受主体之间的需求有一定的错位.设立主体的要求是统一的,接受主体的要求是多样的；设立主体的表达是抽象的,接受主体的需求是具体的；设立主体的指向是宏观的、长远的,接受主体的指向是微观的、眼前的.在正确把握思想政治理论课设立主体和接受主体的需求的基础上,通过教育教学改革,实现两个主体的统合.这些措施主要是:细化设立主体的要求,拓展大学生的眼界,提升教师素质,改进教学方法.

关键词：思想政治教育、思想政治理论课、主体、统合

分类号：G641(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目10YJA710055;江苏省高校哲学社会科学重点项目07SJB710019

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：59-63