基于科学与人文融合理念的高师院校通识教育课程设计

摘要：

采用核心课程模式,构建有助于学生科学与人文素养全面提升的通识教育课程体系,是高师院校通识教育课程设计可行和现实的选择.师范院校通识教育核心课程的建设,在遵循科学与人文融合理念的前提下,应坚持三个“立足”,即立足于体现通识教育的宗旨和目标,立足于正确把握通识教育内容的“宽度”与“深度”,立足于为培养优秀教师和未来教育家奠定坚实基础.

关键词：科学素养、人文素养、高师院校、通识教育课程、课程设计

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55