高校法语专业基础教学阶段学生自主学习模式研究

摘要：

随着高等教育教学改革的不断深入,教学方法也在日益创新, “自主学习”这一教学理念已成为外语学习的研究热点.在“零起点”的法语专业基础教学阶段,以“交际法”为契机与平台,根据“自主学习”模式中的学习策略理论,突破传统的授课方式,充分发挥学生的主体作用,可更好地让学生掌握听、说、读、写基本技能和提高语言交际能力,为高年级专业学习打下良好的基础.

关键词：法语专业、基础教学阶段、自主学习、元认知策略

分类号：G642(高等教育)

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究项目113193

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35