高职院校教学特色建构的误区与归位

摘要：

高职院校的教学特色应建立在良好教学质量的基础上.当前存在的建构误区是把它等同于政绩打造,等同于资金投入、等同于参赛获奖.要树立以学生发展为本的目的观、以教学质量为中心的手段观、以社会公论为主的评价观.在建构过程中要把握优秀的教师是主体、创新的学校文化是动力、有效的管理和服务是保障等三点.

关键词：教学特色、教学管理、高职管理

分类号：G642(高等教育)

资助基金：深圳市教育科学“十一五”规划重点课题XH042;深圳信息职业技术学院教学研究课题JY2010009

在线出版日期：2011-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30