10.3969/j.issn.1672-4038.2010.05.018
中美本科生教育的学科结构比较分析
学科结构对知识、教育、人才等各类资源的分配和有效使用有着重要影响,本文以中国1998年的本科专业目录和美国的学科专业分类系统(CIP-2000)为基础,分析比较了我国1997-2007年本科生教育的学科结构变迁和美国20世纪70年代以来本科生教育的学科结构变迁及其特点,并对2020年我国本科生教育学科结构的发展趋势进行了预测.
中美本科生教育、学科结构、比较分析
G515.5(世界教育事业)
2010-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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