10.3969/j.issn.1672-4038.2008.02.012
批判:中国教育学科发展的重要支点
纵览中国教育学科的整个发展历程,批判的内在性缺失严重地制约了教育学科发展的进程、速度与方向.反思其发展困境,主要表现有:独立性缺失、话语依附性、思维方式贫乏、方法论贫乏等几个方面.唯有诉诸批判,教育学科才能真正地发展与繁荣,其命运才能得到根本性改观.
批判、教育学科、发展
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G52(中国教育事业)
2008-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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