我国教育管理学的发展及其研究范式的形成

摘要：

由于特殊的政治环境和体制影响,我国现在的教育管理学是从二十世纪八十年代中期以后开始发展的.通过对相关研究成果的归纳与梳理,笔者认为,教育管理学学科体系应由五部分组成:教育管理基础部分、教育组织管理部分、教育管理过程部分、教育资源管理部分、教育管理环境部分.我国教育管理研究范式的发展刚刚起步,应借鉴西方的研究成果,在以下三个方面加以完善:要重视在教育预测规划领域引进定量分析的方法;积极挖掘多种研究范式,形成开放式的研究态势;继续采取多学科的教育管理研究方式,拓宽教育管理研究视角.

关键词：教育管理学、恢复与独立、研究范式、发展趋势

所属期刊栏目：115

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2007-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57