10.3969/j.issn.1672-4038.2003.06.017
反思教育研究科学化
面对教育研究的现实状况,在问题教育研究科学化历史进程的基础上,阐明教育研究范式的转换与综合,对教育理论的逻辑要素进行分析与探讨,对教育学的认知方式提出了合理化建议.
教育研究、范式、教育理论、逻辑要素
G52;G40
2005-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
67-70
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10.3969/j.issn.1672-4038.2003.06.017
教育研究、范式、教育理论、逻辑要素
G52;G40
2005-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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