经济学在中国的全英浸入式教学探讨

摘要：

文章采用经济学原理中的需求/供给观点,阐述了市场的需求方对经济学全英浸入式教学(ELIPIE)的迫切需要及学术界的相关理论支持;描述了市场的供给方对开展ELIPIE所需的硬件与软件状况;从理论上探讨如何教的问题,根据中国的教学情况,对Hansen的"精通方法论"(ProficiencyApproach)进行修改,并提出新的五点"鞭策论"(AGOAD Approach);最后讨论了Walstad的"评估组合法"(Portfolio Approach)在教学效果评估中的应用及其在中国的实践意义.

关键词：全英浸入式教学、需求与供给、精通方法论、鞭策论、评估组合法

所属期刊栏目：21

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2005-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：16-19,24