10.3969/j.issn.1007-3906.2019.22.104
中职护理病理学教学中翻转课堂的应用——以萎缩内容为例
病理学的教学内容抽象而枯燥,学生对其缺乏学习兴趣,因此教学效果普遍不佳.将翻转课堂教学模式应用于病理学课堂教学,可以有效地激发学生的学习兴趣,增强教学效果,因此广大教师要积极探索对这一教学模式的应用.
护理病理学、翻转课堂、教学应用
G642;G434;R36-42
2019-11-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
128
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10.3969/j.issn.1007-3906.2019.22.104
护理病理学、翻转课堂、教学应用
G642;G434;R36-42
2019-11-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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