建构主义及其对党校主体班教学的启示

摘要：

建构主义是当代心理学中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展.文章从建构主义知识观、学习观、教学观三方面对建构主义的教学思想进行了分析,提出了以学员为主体,尊重学员自己构建的知识体系;注重合作交流,建立起协商式教学模式;教师转变角色,作学员知识建构的引领者等观点,以揭示建构主义对党校主体班教学的启示.

关键词：建构主义、党校、主体班教学

所属期刊栏目：24

分类号：D261.41(党的建设)

在线出版日期：2008-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96