小学生父亲在位与学业情绪的关系

摘要：

采用父亲在位问卷中文修订版和青少年学业情绪问卷对403名3—6年级的小学生施测,以探讨小学生父亲在位状况及与其学业情绪的关系.研究发现:一是不同年级的小学生在父亲在位问卷的5个维度上均有显著的差异;父亲学历为初中的小学生在情感、互动、代际家庭影响方面的得分最低.二是小学生父亲在位5个维度与小学生13种学业情绪之间存在广泛的显著相关.三是母亲支持、小学生对父亲的感情、父母关系、代际家庭影响对小学生学业情绪有显著的预测作用.研究启示:父亲在家庭教育中有着不可替代的地位;母亲对父亲参与家庭教育的态度影响孩子的学业情绪.父母良好的婚姻关系有利于孩子积极学业情绪的发展.

关键词：小学生、父亲在位、学业情绪

资助基金：江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"小学生课堂学业情绪特征、影响因素及教育干预阶段性成果"B-a/2015/01/007;中央高校基本科研业务费专项资金资助"资优型学业不良学生的学业情绪特征及干预的研究"2014ZX08

在线出版日期：2018-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：103-106