当前高职院校人文素质课程考核评价现状及改革

摘要：

考核是对人的知识、智力、能力、个性和品德的测定,具有评定功能、诊断和反馈功能、教育功能和激励功能,课程考核评价是检验教学效果,改善课程设计,完善教学过程,提高教学质量的重要手段.因此,提高高职院校人文素质课程的教育效果,必须建立符合人才培养需要的、多元化的课程考核评价体系,促进学生形成高尚的人格、良好的职业道德素养以及自我发展能力,成为全面发展的“社会人”.

机标关键词：高职院校、人文素质课程、课程考核评价、教育功能、考核评价体系、人才培养、全面发展、发展能力、课程设计、教育效果、教学质量、教学效果、教学过程、激励功能、反馈功能、道德素养、社会人、多元化、智力、职业

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：河北省高等教育教学改革研究项目

在线出版日期：2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：158-159