为什么财政教育投入达不到占GDP百分之四的目标:一个基于跨省多年度数据分析的实证研究

摘要：

论文试图就中国未能实现财政教育投入达到GDP的4%的政策目标提出一个解说:教育在中国地方官员的激励体制中占据一个很低的位置,导致它在地方财力分配决策时被边缘化.这个解说在我们对1997-2006省级面板数据分析那里得到了证明:随着地方自有财政收入和转移支付的边际递增,财政教育投入呈边际递减的趋势.

关键词：财政教育投入、地方官员、公共预算、激励机制

所属期刊栏目：3

分类号：D632(国家行政管理)

资助基金：国家社科基金项目《地方政府公共支出偏好研究--财政转移支付的视角》09CZZ030;2009年中国发展研究青年奖学金资助项目

在线出版日期：2011-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共17页

页码：68-84