10.3969/j.issn.1005-3239.2023.06.045
高等院校背景下"三个课堂"困境与路径研究
教育公平一直是社会所关注的热点问题,"三个课堂"的有效提出能够进一步解决教育均衡问题,促进教育公平.本文分析高等院校背景下"三个课堂"的归因分析及应对措施,从教师教学能力、反馈机制、教学理念三方面进行研究,为缩小高等教育差距提供参考意见.
三个课堂、教育教学、高等院校
G459;G641;F323.6
2023-04-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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