基于SPOC教学模式的高职混合式教学改革探究 ——以《思想道德与法治》课为例

摘要：

SPOC教学模式下,高职课程混合式教学要能够凸显出教学本身的个性化和自主化,在教学目标和育人目标的引导下,结合学生具体的学习情况、兴趣爱好,实施基于线上教学和线下教学混合的小规模教学,充分满足学生的学习需求.以高职《思想道德与法治》课程为例,结合教学的实际情况和需求,按照SPOC教学模式的引导,对高职课程混合式教学改革的具体方式方法、路径等内容进行系统的分析,为高职课程教学的优化提供参考.

关键词：SPOC、课程教育、混合式教学、高职、路径

分类号：G642.3;G712;G41

资助基金：湖南省职业院校教育改革研究项目ZJGB2020414

在线出版日期：2023-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82