基于过程性评价的高职思政课考核模式改革 ——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

摘要：

在高职思想政治课的考核模式上,传统使用的是终结性评价的方式,随着新课改的不断深化,终结性的评价模式已经不适用于新的教育环境,所以就有了过程性评价模式的出现.本文就将以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为例,深入研究过程性评价方式之下的高职思想政治课考核模式的变革.

关键词：过程性评价、思想政治课、考核模式

分类号：G642;G711;G420

资助基金：教学改革项目

在线出版日期：2021-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66