《高分子材料》研究式学习的实践与思考——学生视角的总结

摘要：

传统高分子材料包括塑料、橡胶、纤维、涂料、黏合剂、高分子复合材料等,从体积上比已远远超过了金属材料的总和,是生产生活的必需品,极大地改善了人们的生活质量.高性能工程高分子材料在国防、航空航天、交通运输、船舶、采油和石化等行业发挥着不可替代的重要作用.因而《高分子材料》课程日益成为化学、材料类专业的必修或必选课.然而,高分子材料种类庞杂,知识点分散、描述性内容多而应用性无法通过讲授体现,因此课程讲授过程中显得枯燥乏味,学生的注意力不容易集中.本文从学生的视角,总结了研究式学习实践的过程、收获与不足.研究式学习将实践融入课堂教学,充分彰显了全局参与性、实践应用性和开放包容性.学生和教师在研究式学习环节双向互动、互相提高,教师学习改进指导方式,学生得以加深对高分子材料的认识与实践思考、提高实践能力和创新意识.未来的研究式学习可以在开展实验室合作、完善评价体系、提高学生参与度、完善教学策略等方向继续改进.

关键词：高分子材料、研究式学习、教学改革、实践、结构分析

所属期刊栏目：36

分类号：G642;G710;G434

资助基金：浙江大学第一批校级本科课程思政示范课程建设项目

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：118-124