基于在线开放课程的混合式教学模式的实践——以《高分子材料成型工艺学》为例

摘要：

基于《高分子材料成型工艺学》在线开放课程在常州大学开展了混合式教学改革的探索,通过对比两个学期的教学效果发现,线上线下深度融合的混合式教学能有效提高教学效果,提升学习效率.对学生学习有效的过程性评价是保持学生学习兴趣的关键,同时有效的教学设计能提升学生的素质能力,线上教学资源持续迭代也很关键.本文的研究可为混合式教学模式推广和实践提供参考.

关键词：混合式教学;在线开放课程;教学设计;模型

资助基金：江苏省高等教育教学改革研究课题《"双一流"建设背景下高分子材料与工程品牌专业人才队伍建设研究》;常州大学教育教学研究重点课题《高分子材料成型加工课程线上线下混合式教学研究》

在线出版日期：2021-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：110-116