基于工程教育专业认证背景下混合式教学模式的实践——以《高分子材料成型工艺学》为例

摘要：

以《高分子材料成型工艺学》教学实践为例,基于混合式教学理论和教学实践,构建了包含在线课程和线下讨论两个核心构成的《高分子材料成型工艺学》混合式教学模式,探讨了实施《高分子材料成型工艺学》混合式教学模式对学生能力提高的促进作用.结果 表明,混合式教学模式融人到《高分子材料成型工艺学》课程是可行且有效的,通过线上学习获取知识、在测试与应用中建构知识、在工程案例讨论中转化知识,对学生综合能力的提高有积极影响.

关键词：混合式教学模式、在线开放课程、高分子材料成型工艺学

资助基金：江苏省高等教育改革研究课题2017JSJG133;常州大学2018年度课程思政教学改革项目QZX19020007;常州大学教育研究课题

在线出版日期：2019-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：98-103