基于视频辅助的“翻转课堂”技术在高分子化学实验课程中的应用

摘要：

在《高分子化学实验》教学过程,采用“翻转课堂”的教学理念,广泛采用视频讲义辅助教学,有效提高学生主动学习的能力,增加教学的互动性,通过多元化的实验项目设计,培养学生的分析问题、解决问题的能力,深化理论教学的效果.由于“翻转课堂”教学方式的引入,提高了学生对实验项目的领悟能力,并辅助大量的引导问题,有效实现了实验教学和理论教学的统一.通过引入视频教学的特点,有效缓解了传统实验教学中,实验仪器不足,场地紧张的难题,充分提高实验设备的使用效率.综合设计《高分子化学实验》课程的实施方式和管理制度,为视频化讲义的推广积累有益的经验.

关键词：高分子化学实验、翻转课堂、视频辅助教学

资助基金：华侨大学2015年校本科教育教学改革重点项目15JGZD07;福建省中青年教师科研社科A类项目JAS151238;

在线出版日期：2016-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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