10.3969/j.issn.1001-9448.2005.04.078
PDCA循环在中医护理本科生带教中的应用
目的提高学生的综合素质和临床动手能力,引导其尽快完成角色转变,并建立一支层次高、素质好、技术精湛的临床带教队伍.方法使用传统带教模式和PDCA模式分别对40位学生进行带教,通过理论知识、操作技能、综合能力的考核、患者满意度问卷调查等评价实习效果.结果运用PDCA模式带教的学生各项得分均高于对照组.结论PDCA循环带教模式通过计划、实施、检查、评价不断完善带教程序,使学生成为独立自主的、负责的、有创造性的能持续发展的个体,成为集中医护理临床、科研、管理、教学于一体的中西医结合型人才.
PDCA循环、中医护理本科生、临床带教
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R4(临床医学)
2005-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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