感知-入境-认知:中国古典园林实践教学理念探索

摘要：

基于对中国古典园林考察课程的思考,探索一种古典园林实践教学理念,从"感知-入境-认知"建立古典园林认知途径.鼓励学生打开所有感官,以纯真之心进入真实环境中进行感知,通过旷奥游观、四时联想与历史想象,实现沉浸式综合体验,融入情思,从而理解和体悟中国古典园林的精神内核:善境与营境.

关键词：古典园林、实践教学、善境、营境、多感官感知

所属期刊栏目：45

分类号：TU986(地下建筑)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;国家自然科学基金;广东省研究生教育创新计划项目

在线出版日期：2023-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：79-83