任务型语言评估(TBLA)的原理、模式与开发

摘要：

任务型语言评估(TBLA)测试为应试者设置了目标和情境取向的挑战,促使其调动认知技能、语言技能和学科领域相关知识完成任务.它有多种不同测试评估模式,包括直接系统参照性和直接表现参照性测试,基础能力和聚焦任务模式,诊断性、形成性和终结性评估等.TBLA的开发涉及课程和具体试卷设计两个层面,并需要分步骤进行.从整体上把握TBLA的发展脉络、理论根基及开发应用,可以弥合任务型语言教学与评估之间的沟壑,及时为教学反馈有用信息,更好地发挥任务型语言学习的教学效果和促学价值.

关键词：任务、语言使用、评估模式、开发与设计

所属期刊栏目：29

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：国家哲学社会科学规划项目一般项目"社会-认知视角下BELF交际中的元语用话语研究"16BYY193

在线出版日期：2018-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：90-95,137