基于交互作用阅读图式的外语报刊阅读教学模式建构

摘要：

依据交互阅读模式及社会文化图式理论,结合大学英语报刊阅读限选课的实际,基于交互作用阅读图式的外语报刊阅读教学模式得以建构,并被应用于大学二年级非英语专业英语高级班的实际教学中.通过对实验班和对照班阅读水平测试的定量分析,证实了教学模式的有效性.问卷调查显示交互作用阅读图式教学模式有助于提高学生对外语报刊文章的阅读兴趣,使得外语报刊阅读成为一种课堂之外自觉的阅读习惯.

关键词：交互阅读模式、图式理论、外语报刊阅读、教学模式

所属期刊栏目：27

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：山东省高等学校教学改革立项项目“大学英语提高阶段课程构建研究”2012139

在线出版日期：2016-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：132-137