在大学英语教学中融入思维能力培养的课堂行动研究--以《影视英语视听说》课程为例

摘要：

本文以广东外语外贸大学精品课程《影视英语视听说》为例，通过课堂行动研究，探讨如何在大学英语教学中融入思维能力的培养。针对大部分学生思维能力较弱的现状，提出在课堂提问和小组活动的教学环节设计培养思维能力的行动方案。研究表明“开放式提问”和“苏格拉底问答法”的课堂提问以及“禁忌语活动”和“问题解决型活动”的小组活动能有效促进学生思考，提高学习兴趣。

关键词：大学英语、行动研究、思维能力

分类号：H319(英语)

资助基金：广东省教育科研特色创新项目《广东高校外语教师关于学生思维能力培养的教学素质研究》的阶段性研究成果。

在线出版日期：2015-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：81-85