人文学科研究生创新能力的培养与人才评价机制改革

摘要：

　　现在许多高校对人文学科硕士研究生的评价标准，是看论文发表的数量及其所载的刊物级别。这种评价机制的功利驱动，虽能在短时间内产生一些可视性成果，但也扰乱了知识积累的自然进程，没有充分考虑研究生创新能力的延续性和成长性。我们应弱化论文发表这一结果评价，强化经典研读这一过程评价，构建起促进研究生研读经典的动力机制，通过读书报告与答辩的形式，全方位地评估研究生在学习过程中积累起来的创新能力。

关键词：创新能力、人才评价、论文发表、经典研读

分类号：G644(高等教育)

在线出版日期：2013-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：106-108