论高校人文教育的边缘化困境及突围路径

摘要：

人文教育的边缘化困境，无论是在官方、校方、学生，还是在人文课程的任课教师身上都有体现，追根溯源是“功利主义”与“科学主义”两股社会思潮双面夹击的结果。要对边缘化困境进行突围，不仅需要我们在理念上真正认识到人文教育的重要价值，同时也需要在教学制度上为其保驾护航。

关键词：人文教育、边缘化、功利主义、科学主义

所属期刊栏目：22

分类号：G640(高等教育)

资助基金：广东省211工程三期重点学科建设项目“人文学中心建设”阶段性成果gdufs211-2

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95