商务英语教学中课程设置的实验研究——以"经贸英语"和"国贸实务"关系为例

摘要：

本文探讨开设商务英语类课程"经贸英语"是否有助于后期商务专业课"国贸实务"的学习.本实验的受试对象是广东外语外贸大学2005级商务英语专业的113位学生.他们三年级上学期接受"实务"课程之前,实验组两个班(54人)已完成了"经贸英语"(学期课程),对照组两个班(59人)则没有学习该课程.我们发现两组的"实务"课成绩有显著差别;同时,问卷调查的结果也表明,前期课程"经贸英语"的学习在专业词汇层面以及实务背景知识层面为学生学习"实务"课程提供了帮助,提高了输入信息的可理解性,因而他们的学习兴趣更高,信心更强,结果学习效率和成绩都更高.

关键词：全英教学、经贸英语、贸易实务、课程设置、输入假设理论

所属期刊栏目：20

分类号：G423.02(教学理论)

资助基金：第一批2008年高等教学出版社商务英语教学与研究基金项目"商务英语学科建设研究"的资助

在线出版日期：2009-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：101-104