"西方语言哲学"与博士研究生理论创新能力的培养

摘要：

通过"西方语言哲学"课程的开设培养博士研究生理论创新能力需要摆正三种关系:知识与智慧,"照着讲"与"接着讲",语言哲学与语言学.课程教学涉及知识的传授,但其真正目标是培养学员的理性智慧;课程强调"照着讲"旨在了解西方语言哲学,而"接着讲"才是课程的真正目的;学习西方语言哲学是为了更好地把握、认识当代语言学发展脉络,从而更好地进行创新型语言学研究.

关键词：西方语言哲学、博士研究生、理论创新能力、培养

所属期刊栏目：19

分类号：G642.3(高等教育)

在线出版日期：2009-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：90-94