高校英语互动听力教学设计

摘要：

在我国,传统的听力教学方式更像是一种测试方法,学生从中扮演的是一个被动测试的角色.而事实上,听力是一个动态的过程,学生应该是主动积极地去倾听和分析.本文认为作为现实生活中这种动态听力过程的再现,互动听力可以考虑在我国的外语教学中应用.学生可以模仿日常生活中听者接受信息,当产生不理解时与交谈者商讨讨论并做出回应的过程.

关键词：互动听力、二语习得、互动策略

所属期刊栏目：18

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2008-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：95-98