10.3969/j.issn.1008-1399.2023.04.013
高等数学一题多解中的课程思政内涵
文中通过对比不同解题方法的优缺点,分析初等数学与高等数学关注点的变化,挖掘课程思政元素.通过隐性教育形式,培养学生认识问题、分析问题和解决问题的科学思维方法和精益求精、探索未知的研究精神.
一题多解、课程思政、高等数学、初等数学
26
O171(数学分析)
信息工程大学教育教学研究课题
2023-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
42-45
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10.3969/j.issn.1008-1399.2023.04.013
一题多解、课程思政、高等数学、初等数学
26
O171(数学分析)
信息工程大学教育教学研究课题
2023-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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